Educação para Surdos Práticas e Perspectivas

Apresentação

Os artigos aqui reunidos ancoram-se em realidades distintas. Em comum, apresentam a crença por um trabalho de respeito e valorização à diversidde sociocultural e lingüística da minoria surda. Desse modo, cada texto, com sua metodologia, traz uma contribuição diferente e um modo singulr de abordar o universo da surdez.

Amândio da Encarnação Coutinho faz um reflexão acerca do papel do professor surdo na educação de crianças surdas, desde o século XIX até os dias atuais.

O artigo de Gary Morgan apresenta uma pesquisa detalhada sobre a aquisição da lnguagem em bebês surdos filhos de pais surdos, realizada na Inglaterra. Seu trabalho é de importância fundamental para que se possa compreender como a língua de sinal é adquirida para que se saiba quais estratégias podem ser utilizadas quando se trabalha com crianças surdas filhas de pais ouvintes.

Kristina Svartholm apresenta o modelo de educação bilíngüe da Suécia e faz uma reflexão contundente acerca da realidade atual do ensino pra surdos no páis, com o número de implantes cocleares crescendo a cada dia.

Em "modelo de educação e ensino bilíngüe para surdos", Maria Augusta Gomes Conde Amaral discorre sobe a implantação do ensino bilíngüe para surdos em Portugal, seus pressupostos e objetivos.

O trabalho de Martha Lucia Osorno Pousada trata das perspectivas da educação para surdos e das ações da World Federation of the Deaf (WFD) em diferentes países, o que vai ao encontro da história de lita e conquistas apresentada no depoimento de Hohn Haynes, presidente do único Rotary Club para surdos no mundo.

Maria Cecilia de Mouraanalisa a legislação brasileira e considera as reais possibilidades de atuação numa educação bilíngüe para crianças surdas, desde que sejam respeitados pressupostos teóricos e sejam mudados paradigmas como o de considerar o surdo como deficiente.

Para concluir, gostaria apenas de enfatizar que os textos contidos nesta obra oferecem um leque de reflexões, idéias e experiências que poderão ser extremamente úteis na construção de caminhos que ampliem as possibilidades educacionais e que, espero, melhorem a qualidade de ensino oferecida aos surdos brasileiros.


Sumário

Capítulo 1 - Modelo de educação e ensino bilíngüe para surdos

Capítulo 2 - Surdo, professor de surdos perspectiva história e situação atual

Capítulo 3 - Liderança surda e a Fundação do Rochester Deaf Rotary

Capítulo 4 - Aquisição inicial da ASL como uma possível influência no Bilingüismo

Capítulo 5 - Os sinais da aquisição da língua

Capítulo 6 - Direitos Humanos por meio das Línguas de Sinais

Capítulo 7 - Educação Bilingüe para os surdos na Suécia: Teoria e Prática

Capítulo 8 - O efeito da língua no desenvolvimento motor de crianças surdas com pecularidades motoras

Capítulo 9 - Práticas de letramento na educação de surdos de qual lugar falamos

Capítulo 10 - As leis e a realidade