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A obra descreve as definições de discalculia sob a ótica de diferentes autores, buscando instrumentalizar o educador que atua em sala de aula ou em espaços
alternativos de aprendizagem. Enumera determinadas características manifestadas pelos estudantes discalcúlicos e apresenta sugestões de jogos e atividades
lúdicas que possibilitem a elevação dos níveis de autoestima e autoimagem e o desenvolvimento das capacidades matemáticas em alunos com o problema.
Sumário
Discalculia
Autoestima e autoimagem
Pressupostos teóricos em aprendizagem
Recorte da pesquisa
A intervenção baseada no lúdico
Contribuições da pesquisa
